两名跨性别儿童的父母表示，新的学校指导意见草案可能会让质疑自己性别认同的年轻人感到更加孤立。
其中一位家长同时也是一名教师，他说学校从来不想让家长“远离”孩子周围的对话和信息，但这项指导意味着学生将不再有一个有保证的“安全空间”。
该指导意见是非法定的，将经过为期12周的咨询。该指导意见指出，教师和学生不会被“强迫”使用孩子喜欢的代词，如果孩子要求改变，学校和大学应该让家长知道。
如果这意味着一个孩子不会告诉任何人(他们在质疑自己的性别认同)，那么我觉得这是一个更糟糕的情况
丽贝卡·奈特，老师兼家长
后者的一个例外是“非常罕见的情况”，即父母的参与可能会增加对孩子的“重大伤害风险”。
丽贝卡·奈特(Rebecca Knights)是一名12岁的教师，也是一个变性儿子的母亲，她说她担心“那些迫切需要倾诉对象的学生将无人陪伴”。
奈特女士在伦敦南部工作，是国家教育联盟(NEU)的一名LGBTQ+地区官员。
她说:“一旦学生们听说我们(老师)迫于压力要给家里打电话，或者我们故意错了性别，那么就没有安全的空间了，这种感觉就消失了。”
奈特表示，学校“不想把家长排除在外”，而且通常“迫切希望与家长合作”。
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对于新的指导方针，她说:“如果这意味着一个孩子不能告诉任何人(他们质疑自己的性别认同)，那么我觉得这是一个更糟糕的情况。
“学校不会故意隐瞒家长，学校会非常努力地与家长合作，如果我们能获得孩子的信任，与孩子一起工作，把这种关系联系起来，告诉父母，并通过这种方式支持他们，我认为这就是我们可以帮助年轻人的地方。”
海蒂·马维尔的儿子是跨性别者，她之前在Change.org请愿书上收集了数千个签名，表达了对新指南内容的担忧。
家住西约克郡的提交人将该指导草案描述为鼓励“跨性别排斥做法”，她说，这种做法“将导致所有儿童面临更大的保护风险，进一步加剧隔离”。
她声称，指导意见草案清楚地表明，“除了极少数情况外，学校和大学应该有效地‘阻止’社会转型”。
给学校的指导意见指出，允许孩子改变性别认同“没有一般义务”，在考虑社会转变要求时，他们应该采取“谨慎的态度”。
马维尔女士补充说:“该指南忽视了LGBTQ儿童和年轻人所面临的现实——他们感到受到攻击和不安全。”
她说，这“切断了孩子们获得支持的重要生命线”，使得“跨性别、非二元和性别质疑的孩子几乎不可能在学校寻求支持”。
她补充说:“影响将是欺凌、孤立和剥夺我们孩子的尊严。”
布朗雅各布森律师事务所(Browne Jacobson)的教育法专家菲利普?伍德(Philip Wood)表示，尽管该指南将有助于学校“处理一个复杂的问题”，但它们可能会对某些领域“缺乏细节”感到失望。
他补充说:“指导草案试图在不强迫其他学生使用偏好代词和不容忍欺凌之间划清界限。”
“在实践中，学校将很难跨过这条线，这在很大程度上取决于其他学生的意愿。”
