在一些遵循英国课程的阿联酋学校，面对今年的A-Level和AS-Level考试结果，可能比平时更有一种恐慌感。
这是因为预计与2020年、2021年和2022年相比，今年的A*和A成绩将会减少，而2020年、2021年和2022年的成绩都很好。
负责英格兰教育的英国政府部长们希望英格兰的成绩恢复到2019年的水平，当时获得A*和A的人数要少得多。
剑桥评估国际教育为英国以外的学校提供a -level、as -level和其他资格证书，遵循英国制定的标准，一位女发言人本周告诉《国家报》，因此，该组织希望恢复到2019年的等级模式。
周四，该机构公布了剑桥国际A-level和A-level学生的成绩。
英国和海外学生的剩余考试成绩将于下周四公布。
当新冠肺炎疫情爆发时，英国和其他许多国家在2020年和2021年用教师评估代替笔试，这导致了高分人数的大幅增加。2021年，近45%的A-level考生获得了A*或A。
英国去年开始恢复到2019年的标准，当时的结果略有下降，但仍高于covid -19前的水平。
白金汉大学(University of Buckingham)教育与就业研究中心(Centre for Education and Employment Research)主任艾伦?史密瑟斯(Alan Smithers)教授对A-level成绩的分析比他更深入的人很少。
史密瑟斯教授表示，在教师评估期间，成绩“完全失控”，但要恢复到大流行前的高分比例并不容易。
他说:“大量的A*和A成绩改变了学生们对成绩的期望，也改变了A*和A的分布。”
“这种让考试回到坚实基础上的数字要求违背了人性，也违背了期望的变化和奖项分配的变化。”
史密瑟斯教授在最近的一份报告《2023年a -levels的前景》(Prospects for a -levels 2023)中指出，在2020年和2021年，a *成绩的比例从7.8%上升到19.1%，而获得a *或a的比例从25.5%上升到44.8%。
“我不知道结果会如何，”他补充道。“我的猜测是，今年的数量和百分比将会减少，但可能不会回到2019年的水平。”
在截至2019年的几年里，在英国政府努力遏制过去几十年发生的分数膨胀之后，成绩保持相对稳定。
虽然这对许多学生来说是好消息，但2020年a -level高分人数的激增却让一些大学感到头疼，因为达到要求入学成绩的学生比往年要多。
通常情况下，大学向潜在学生提供的有条件录取比他们提供的名额要多，因为他们预计许多人会达不到要求的成绩，而去另一所大学。
在2020年学生成绩飙升之后，一些大学发现自己的合格考生比名额多。
史密瑟斯教授表示，高分学生数量的增加意味着，一些院校的录取压力将继续加大。
米莉·克拉克在收到英国诺维奇学校的a -level成绩后拥抱了一位朋友。巴勒斯坦权力机构
许多年轻人推迟到以后的年份，这引发了新的担忧，因为今年的成绩预计会下降。
史密瑟斯教授表示:“人们说，今年的(学生)将发现，他们要与往年成绩较好的人竞争。”
“高分太多，大学无法区分申请者。这就是为什么恢复分数的价值如此重要。”
AS Careers创始人、英国职业顾问安?斯塔基(Ann Starkie)表示，如果获得高分的人数更多，大学就会寻找更多的信息来区分候选人。
她说:“给考生的信息是，如果你想去一所顶尖大学，你应该考虑做一些能让你脱颖而出的额外事情。”
“如果你有这么多看起来一样的候选人，你必须提供一些不同的东西。”
特别是对于职业课程来说，要想在大学获得一席之地，可能需要的不仅仅是优秀的a -level成绩。
“对于一些大学课程，你仍然需要做额外的测试，”她说。“光有三个a是不可能通过考试的。
“一些大学会进行额外的测试和面试。他们不仅要找顶尖的学者，还要找能胜任这份工作的人——软技能和沟通能力。”
史密瑟斯教授表示，尽管分数膨胀现象很严重，但考虑到为恢复2019年的标准所做的努力，阿联酋和其他地方的学生可以对自己分数的价值充满信心。
每年都有一些学生的成绩低于预期，这可能意味着他们不得不重新考虑他们上哪所大学，他们的专业选择，或者他们是否上大学。
曾在阿联酋学校演讲的职业顾问艾伦?布洛克(Alan Bullock)表示，对于成绩低于预期的年轻人来说，“总有其他选择”。
这些措施包括尝试通过大学的审核程序在某门课程上找到一个位置，重新参加a -level考试，以便在第二年申请，考虑学位学徒或抽出时间重新评估选择。
他说:“多年来，我看到很多年轻人上了一门特定的课程，却没有被录取。”
“这通常是毁灭性的，但总是有不同的解决方案。很多时候，这是塞翁失马焉知非福。
“第二年，他们申请了其他更合适的工作。他们有额外的几个月的时间来成熟，一年后，他们就会变成与最初计划不同的东西。通常这是一个更现实的选择。”
