英国教育标准局的一位前总督察猛烈抨击了该部门的评级系统，并声称该系统给家长带来了“虚假的安慰”。
迈克尔·威尔肖爵士在2016年之前一直是英国学校的首席督查，他在下议院教育特别委员会上对议员们说，教育标准办公室声称近90%的英国学校是“好”的说法是“无稽之谈”。
他说，教育标准局的一词评分系统让家长对自己孩子的学校状况感到“虚假的安慰”。
他说:“教育标准局说近90%的学校是优秀的——这是胡说八道，完全是胡说八道。
“在过去几年里，我看到一些学校被评为‘好’，我不会说它们很好。”
他补充说:“当我进入其中一些学校，然后看到报告时，我想去Specsavers再买一副眼镜，因为它们不太好。”
根据目前的指导方针，学校目前可以获得四种单词评级中的一种。
这些是，按质量降序排列:优秀，良好，需要改进，不足。
这些文件将附有检查机构的一份完整报告。
检查员会旁听课程，调查管理者和工作人员，并在做出判断之前使用家长意见等工具询问学生和家长的意见。
英国教育标准局的最新调查结果显示，88%的公立学校是“好”或“优秀”的。
但迈克尔爵士声称，该系统离基于数据的分析太远了。
他说，“进步”分数低、“成绩糟糕”的学校却获得了“良好”的检查评级，这是“荒谬的”。
进步分数衡量的是一所中学在多大程度上帮助孩子们提高了他们在小学的表现。
迈克尔爵士还声称，“良好”评级让学校校长们“放松，而不是解决学校存在的弱点”。
虽然这位前督察之前支持一个词的评级，但他说，在雷丁Caversham小学的前校长Ruth Perry去世后，他改变了主意。Ruth Perry在发现她的学校将从“优秀”降级为“不合格”后自杀了。
他对特别委员会说:“我认为，单一词的判断需要取消，”他补充说:“这并不能反映全国正在发生的情况。”
教育部发言人说:“一个词的检查等级简洁地概括了对教育质量、保障和领导的独立评估，这有助于家长为孩子选择合适的学校提供信心。”
英国教育标准局在与Express.co.uk联系后拒绝置评。
