新出现的研究表明，2019冠状病毒病大流行影响了教育工作者的工作条件，导致压力、倦怠和人员流失增加。然而，很少有研究审查了大流行期间合作关系的变化，尽管学术研究指出，随着支持系统的削弱和学校环境中与同事的合作减少，教育工作者经历了孤立。在本文中，我们通过收集纽约州38所公立学校758名教育工作者的调查数据，讨论了疫情对教育工作者合作的影响。调查结果显示，与COVID-19相关的干扰对教育工作者的合作产生了负面影响，尽管这些影响的程度因教育工作者的性别、角色、教学模式和经验年限而异。由于教育工作者的合作关系与对教育工作者和学生的一系列积极影响有关，并且已被证明有可能减轻倦怠和人员流失，因此，更好地了解大流行对合作关系的影响并讨论未来支持教育工作者合作关系的策略至关重要。
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