去年冬天，OpenAI公司推出的聊天机器人让教育工作者陷入了混乱。人们担心，生成式人工智能会导致猖獗的作弊和抄袭，甚至会过时。大学争论更新。一些学区完全禁止在他们的网络中使用ChatGPT。现在，新学年带来了新的挑战，对一些人来说，也带来了新的机遇。
在人工智能大肆宣传近一年后，教育工作者的早期警报已经让位于实用主义。许多人已经了解了这项技术或捏造信息。纽约市公立学校(New York City Public Schools)的校长大卫·班克斯(David Banks)写道，尽管去年从学校网络中获得了人工智能，但该学区现在是“生成人工智能”。许多教师现在专注于需要批判性思维的作业，使用人工智能在课堂上引发新的对话，并对那些声称能够捕捉人工智能作弊的工具保持警惕。
机构和教育工作者现在也发现自己处于一种不安的境地，他们不仅要努力应对一种他们没有要求的技术，还要考虑一种可能从根本上重塑他们的工作和学生成长的世界的东西。
南达科他州阿灵顿农村的K-12学校校长兼AP英语语言和写作老师丽莎·帕里(Lisa Parry)说，她本学年“谨慎地接受”生成人工智能。她仍然担心在学校网络上没有被屏蔽的ChatGPT可能会导致作弊。但她也指出，剽窃一直是老师们关心的问题，这就是为什么每年她都会让学生们在课堂上写几篇作业，这样她就能了解他们的能力。
今年，Parry计划让她的英语学生使用ChatGPT作为“一个类固醇搜索引擎”来帮助头脑风暴作文主题。她说:“ChatGPT有很大的力量做好事，也有能力破坏我们在学术上的努力。”“但我不想把婴儿连同洗澡水一起倒掉。”
Parry的想法与ChatGPT在写作和研究方面的作用是一致的，就像计算器在数学方面的作用一样:帮助学生完成最繁琐的工作，并让他们取得更多的成就。但在人们真正了解哪些工作或任务可以自动化之前，或者在人们就如何最好地使用它达成共识之前，教育工作者也在努力应对这项技术。哥伦比亚大学(Columbia University)师范学院(Teachers College)的技术与教育教授拉莉莎?瓦苏德万(Lalitha Vasudevan)表示:“随着技术的出现，我们学到的是不同的技术。“但我们实际上不知道它们将如何发挥作用。”
作弊码
淘汰作弊者的竞赛仍在继续——不管是否是生成人工智能。热门的剽窃检查工具Turnitin开发了一种人工智能检测工具，可以突出显示一篇文章的哪些部分可能是由人工智能生成的。在4月至7月期间，Turnitin收到了6500多万份提交的作品，并发现10.3%的提交作品中有超过20%的作品包含人工智能写作，其中约3.3%的提交作品被标记为可能有80%的人工智能生成。但这样的系统并非万无一失:Turnitin表示，在确定一个句子是否由人工智能编写时，其检测器的误报率大约是存在的。
由于这些误报，Turnitin还建议教育工作者与学生对话，而不是让他们不及格或指责他们作弊。Turnitin的首席产品官安妮?切切泰利(Annie Chechitelli)表示:“这只是教育工作者决定他们想用它做什么的信息。”“它并不完美。”
