加州一名学前班教师因声称幼儿并不小，可以讨论性问题，而且“童真”并不存在而受到抨击。
据福克斯新闻报道，威廉·“威利”·维拉潘多从2016年到2021年在加利福尼亚州里阿尔托教学前班的孩子，但现在在圣安娜学院教儿童早期发展。
据该媒体报道，Villalpando此前在2020年的Instagram帖子中写道:“有一种普遍的神话，认为孩子们生活在一个纯真的世界里，通过向他们介绍或让他们接触现实世界的成年人，他们在某种程度上打破了这种幻想。”
“因此，禁止孩子们接触不应该接触的话题和问题，就好像他们没有经历过一样。”
在另一个例子中，他写道，“我厌倦了‘童年纯真’的争论……别再指责一个不存在的现象了。”
此后，维拉潘多删除了自己的社交媒体账号@mrwilly_prek，此前他曾发表过关于“童年纯真”的观点，以及儿童不应该接触性的观点，声称这种观点“非常白人、基督徒、上流社会、顺性别和以异性恋为中心”。
2021年，他指责那些保护儿童不接受性教育和性别课程的成年人应该“解构”他们的态度。
“在教室里不谈论酷儿，就是不让孩子成为孩子，”他当时说。“这是在告诉那些人，他们不配存在。孩子永远都不嫌小。”
维拉潘多认为，孩子们在婴儿时期就能“对自己的性别身份有一种感知”。
他写道:“大约3到4个月大的婴儿在看谁时表现出性别偏好。”
Villalpando继续说道:“3岁的孩子就能给自己感知到的性别身份贴上标签。“到4岁时，孩子们对自己的性别认同有了稳定的认识，并根据自己的性别对自己能做什么和不能做什么有了假设和信念(比如娃娃是女孩的，汽车是男孩的)。”
维拉潘多坚持认为，不让孩子讨论性别认同会导致他们对自己的性取向感到困惑。
“父母还没有和他们的孩子讨论过这些事情，孩子们不知道，他们可能是双性人，他们可能是非二元性别的，”他争辩道。
“说真的，孩子们有权利在我们的教室里看到自己，”他说。“仅仅因为这可能会让我们或他人感到不舒服，就忘记他们或把他们赶走，这是不行的。”
